Author: Матвеев Виталий Юрьевич
Last saved by: shool

Рассмотрено на заседании                                                      УТВЕРЖДАЮ
педагогического совета школы                                                       Директор МБОУ «ООШ 
Протокол  № 1 от 19.08.2013г.                                                        п. Пригорки»  
                                                                                                  ___________/Щербакова Л.В. 
                                                                                                 Приказ  № 87 от 20.08.2013г                                                               
Рассмотрено на заседании
Совета родителей
Протокол № 1 от  19.08.2013 г

Рассмотрено на заседании                                                 
Управляющего совета                                                      
Протокол № 4 от  25.08.2014 г.                                                                 

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНОК,
ПОРЯДКЕ, ФОРМАХ И ПЕРИОДИЧНОСТИ  ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.	Общие положения.
1.1.	Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»  (часть 3 ст. 17, п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 3 ст. 34, ч. 1 ст. 58),  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего  образования» и Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа п. Пригорки Перелюбского муниципального района Саратовской области».
1.2. Настоящее Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости (далее - Положение) является локальным нормативным актом образовательной организации (далее - Организации), регулирующим периодичность, порядок,  систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля их успеваемости. 
1.3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся. 
1.4. Текущий контроль успеваемости обучающихся – это систематическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой . 
Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения  результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего  образования (далее – ФГОС).
1.5. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных  образовательной программой. 
Промежуточная аттестация проводится начиная со второго класса.
Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам четверти, а также годовую итоговую промежуточную аттестацию, которая проводится по русскому языку и математике и одному предмету по выбору  по итогам учебного года. По каждому учебному предмету проводятся годовые итоговые контрольные работы по итогам года.
Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой.

2.	Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся.
 2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного периода в целях:
- контроля уровня достижения обучающимися результатов, предусмотренных образовательной программой;
-  оценки соответствия результатов освоения образовательных программ  требованиям ФГОС;
- проведения обучающимся самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования  образовательного процесса;
2.2. Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.
2.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются педагогическим работником с учетом образовательной программы.
2.4. Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной системе. 
Текущий контроль успеваемости обучающихся первого класса в течение учебного года осуществляется без фиксации достижений обучающихся  в виде отметок по пятибалльной системе, допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию.
При оценке сформированности метапредметных результатов (универсальных учебных действий) применяется уровневая система: «высокий уровень», «средний уровень», «низкий уровень».
По курсу ОРКСЭ вводится безотметочное обучение. Применяется зачётная система («зачёт», «незачёт»). Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание потребности к духовному развитию, которая проводится в виде проведения  систематизированных упражнений и тестовых заданий разных типов.
Региональный курс «Основы здорового образа жизни»  во 2-4 классах оценивается по пятибалльной шкале. Объектом оценивания по данному курсу становится уровень сформированности у подростков потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными, рационального питания и других способов самосовершенствования. Формирование мировоззрения ребенка, способного к гармоничному сочетанию социального, физического, интеллектуального, эмоционального и духовного благополучия в жизни, осуществляется в ходе практических занятий, на которых проводятся тренинги, анкетирование и тестирование, игровое моделирование, индивидуальные и групповые консультации.
Текущее оценивание, промежуточная аттестация обучающихся, освобожденных от уроков физической культуры или отнесенных к специальной медицинской группе, производится в обязательном порядке на основании Письма Минобразования РФ «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» от 31.01.2003 г. № 13-51-263/123. В работе с данной категорией обучающихся соблюдается дифференцированный и индивидуальный подход к организации занятий (посильное участие на уроке, изучение теоретического материала и т.п.). 
При изучении элективных курсов (9 классы) применяется: для социально-ориентированных курсов и предметных зачётная  система оценивания как оценка усвоения учебного материала («зачёт», «незачёт»).
2.5. Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой, и могут включать в себя проведение дополнительной работы с учащимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности обучающегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении обучающегося.  
2.6 Результаты текущего контроля фиксируются в классных журналах.
2.7. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом. 
2.8. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник обучающегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) обучающихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) обучающихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости обучающихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости обучающегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

3.	Содержание, и порядок проведения промежуточной аттестации.
3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются:
- объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; 
- соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
- оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности,
- оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы
3.2. Промежуточная аттестация в Организации  проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств. 
3.3. Формами промежуточной аттестации являются:
- письменная проверка – письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты  о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты с грамматическими заданиями, рефераты и другое;
- устная проверка – устный ответ обучающегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты,  беседы, собеседования и другое;
- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.
Иные формы промежуточной аттестации могут предусматриваться образовательной программой. 
В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях. Образовательной программой может быть предусмотрена накопительная балльная система зачета результатов деятельности обучающегося. 
3.4. В соответствии с требованиями ФГОС в классах, обучающихся по Федеральным  Государственным Образовательным Стандартам второго поколения  проводятся метапредметные диагностические работы и диагностика результатов личностного развития. 
3.5. Диагностика результатов личностного развития проводится в разных формах (диагностическая работа, результаты наблюдения и т.д.). Такая диагностика предполагает проявление учеником качеств своей личности: оценки поступков, обозначение своей жизненной позиции, культурного выбора, мотивов, личностных целей. Это сугубо личная сфера, поэтому правила личностной безопасности, конфиденциальности требуют проводить такую диагностику только в виде неперсонифицированных работ. Работы, выполняемые учениками, не подписываются, и таблицы, где собираются эти данные, показывают результаты только по классу или школе в целом, а не по конкретному ученику. Диагностика результатов личностного развития проводится классным руководителем или психологом по договору. 
3.6. Метапредметные диагностические работы составляются из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. Диагностирующие работы составляются руководителями ШМО. 
3.7. Форма письменной контрольной работы дополняется новыми формами контроля результатов, как самооценка ученика по принятым формам (например, лист с вопросами по саморефлексии конкретной деятельности),  результаты учебных проектов, результаты разнообразных  внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников.  
3.8. Требования ко времени проведения годовой аттестации:
- годовая промежуточная аттестация проводится в конце учебного года до 25 мая;
- все формы аттестации проводятся во время учебных занятий: в рамках учебного расписания;
- продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени, отведенного на 1 - 2 стандартных урока.
3.9. Годовая промежуточная  аттестация (переводной контроль) проходит без прекращения образовательного процесса в соответствии с годовым календарным графиком работы Организации и является обязательной для обучающихся 2-8 классов.
Расписание проведения промежуточной аттестации (переводного контроля), состав аттестационных комиссий, график консультаций утверждаются руководителем образовательной Организации и доводятся до сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее, чем за две недели до начала аттестации.
3.10. К годовой промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся. Обучающиеся, имеющие неудовлетворительную годовую оценку по учебному предмету, обязаны пройти годовую промежуточную аттестацию по данному предмету.
3.11. Годовые оценки выставляются за два дня до окончания аттестационного периода. 
3.12. В случае несогласия обучающихся и их родителей (законных представителей)   с выставленной итоговой оценкой по предмету, обучающиеся и их родители (законные представители)  могут обратиться к уполномоченному по защите прав участников образовательного процесса, а также в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.  Оценки  могут быть пересмотрены на основе решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. 
3.13. Итоговая оценка по предмету, курсу выставляется учителем на основе оценок за учебный год, результатов итоговых контрольных работ, результатов промежуточной аттестации. Положительные итоговые отметки за учебный год не могут быть выставлены  обучающемуся при неудовлетворительном результате, полученном им  на  промежуточной аттестации. 
3.14. Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной системе. 
3.15. При пропуске обучающимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, курса, дисциплины, модуля обучающийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется Организацией с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления учащегося (его родителей, законных представителей). 
3.16. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах промежуточной аттестации обучающихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) обучающихся. Педагогические работники в рамках работы в родителями (законными представителями) обучающихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации обучающихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации обучающегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю. 
В  случае неудовлетворительных результатов окончания учебного года классные руководители знакомят родителей обучающегося в письменном  виде под роспись с указанием даты уведомления. 
 3.17 Особенности сроков и порядка проведения промежуточной аттестации могут быть установлены Организацией для следующих категорий обучающихся по заявлению учащихся (их законных представителей): 
- выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные мероприятия;
        - отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;
– для иных обучающихся по решению педагогического совета. 
3.18. Для детей, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.
3.19. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений и педагогического совета Организации.
 
4. Порядок перевода обучающихся в следующий класс.
 4.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.
4.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. 
4.3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
4.4. Организация создает  условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.
4.5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые Организацией,   в установленный данным пунктом срок с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в отпуске по беременности и родам.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующей учебной четверти с момента ее возникновения. В указанный срок не включается время каникул. 
4.6. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности во второй раз Организацией создается комиссия. 
4.7. Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение промежуточной аттестации.
4.8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс  условно. 
4.9. Обучающиеся в Организации по образовательным программам начального общего, основного общего  образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
     Организация информирует родителей обучающегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения учащегося в письменной форме.

5.	Особенности проведения промежуточной аттестации экстернов.
5.1. Промежуточная аттестация экстернов проводится в соответствии с настоящим положением в сроки и в формах, предусмотренных образовательной программой, в порядке, установленном настоящим положением.  
5.2. По заявлению экстерна образовательная организация вправе установить индивидуальный срок проведения промежуточной аттестации. 
5.3. Гражданин, желающий пройти промежуточную аттестацию в образовательной организации, (его законные представители) имеет право на получение информации о сроках, формах и порядке проведения промежуточной аттестации, а также о порядке зачисления экстерном в образовательную организацию. 
5.4. Гражданин, желающий пройти промежуточную аттестацию (его законные представители) должен подать заявление о зачислении его экстерном в образовательную организацию не позднее, чем за три месяца до начала проведения соответствующей промежуточной аттестации. В ином случае гражданин к проведению промежуточной аттестации в указанный срок не допускается. 

6. Ликвидация промежуточных задолженностей
за четверть, полугодие.
6.1. Основание для установления порядка и срока ликвидации промежуточной задолженности: учащиеся, длительно имеющие неликвидированную промежуточную неудовлетворительную аттестацию по предмету, не могут качественно, в соответствии с минимальным образовательным стандартом продолжать изучение данного предмета.
6.2. Сроки и критерии ликвидации промежуточной задолженности по предмету (предметам)
6.2.1. Сроки ликвидации задолженностей за четверть в начальной и основной школе:
•	за I четверть – до 01 декабря;
•	за II четверть – до 01 февраля;
•	за III четверть – до 01 мая;
•          за IV четверть – до 20 июня.
6.2.2. Продление сроков ликвидации текущих задолженностей возможно в индивидуальном порядке, в случае болезни обучающегося, пребывании в лечебно-профилактических и реабилитационных учреждениях. 
6.2.3. В случае если задолженность не ликвидирована в установленные сроки, неудовлетворительная отметка за четверть, полугодие считается окончательной.
6.2.4. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации, а также с оценкой знаний по предмету за четверть, полугодие или учебный год, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной педагогическим советом образовательного учреждения, до 25 июня текущего года. Сообщить о своем несогласии родители должны в срок до 31 мая.
6.2.5. При несогласии обучающегося, его родителей (законных представителей) с результатами повторной аттестации (пересдачи экзамена комиссии) обучающемуся, его родителям (законным представителям) предоставляется право обратиться в апелляционную комиссию Управления образованием администрации Перелюбского муниципального района Саратовской области.
6.2.6. Обучающиеся на уровне начального общего, основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно. 
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение I четверти следующего учебного года. Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
6.3. Порядок и формы организации ликвидации промежуточной задолженности 
6.3.1. На совещании при директоре назначается дата проведения малого педагогического совета с участием обучающегося и его родителей, в начальной школе только с участием родителей.
6.3.2. На малом педагогическом совете обучающийся и его родители: 
•	знакомятся с нормативными документами, определяющими порядок и сроки ликвидации промежуточной задолженности:
–	Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации";
–	Уставом ОУ;
–	настоящим положением;
•	знакомятся с предложенными возможными формами ликвидации промежуточной задолженности с учетом уровня обучения: 
–	зачет;
–	тест;
–	реферат;
–	устные ответы по теме;
–	письменные ответы по теме;
–	контрольная работа;
–	выполнение практических заданий;
–	собеседование;
–	пересказ по заданной теме;
•	знакомятся и получают "Лист прохождения программного материала", в котором указываются предметы, темы, формы и сроки (дата, время) ликвидации промежуточной задолженности.
6.3.3. Ответственность за ликвидацию промежуточной задолженности несут обучающийся и его родители (ч. 3  и ч. 4 ст. 58 Федерального закона"Об образовании в Российской Федерации").
6.3.4. Контроль своевременности ликвидации промежуточной задолженности осуществляет классный руководитель учащегося и заместитель директора по учебной работе.
6.3.5. В случае неявки обучающегося без уважительной причины в установленные и согласованные с родителями сроки сдачи программного материала, неудовлетворительная отметка за четверть, полугодие считается окончательной.
6.4. Расписание учебных занятий
6.4.1. Специфика контингента, наличие нескольких форм обучения (на дому, в ОУ, комбинированно; индивидуально, в паре с другим учащимся, в малой группе) определяют особенности составления и функционирования расписания учебных занятий. Факторы, влияющие на составление и функционирование расписания:
•	проблемы, обозначенные родителями в конце учебного года;
•	форма обучения: на дому, в ОУ, комбинированно;
•	реализация инвариантной и вариативной части учебного плана: индивидуальные и групповые занятия;
•	наличие занятий по предметной коррекции.
6.4.2. Особенности расписания:
•	динамичный характер расписания: изменения в расписании у одного учащегося могут приводить к изменениям (до 20%) в общем расписании;
• наличие трех видов расписания, взаимосвязанных и дополняющих друг друга:
–	индивидуальное расписание;
–	расписание групповых занятий;
–	расписание занятий по предметной коррекции.